Exposición de Autobiografia

Unidad 1. Introspectiva de la identidad

profesional docente 

Propósito del curso:

• Analice los procesos de construcción de la identidad docente con base en narrativas problematizadoras de experiencias situadas

para reconocerse como sujeto que educa.

Contenidos

• El debate de la vocación y formación docente (casos y entrevistas)

• Sujeto y trayectoria de vida (Dimensiones personal y situacional)

• Enfoque biográfico narrativo 

Esta actividad me sirvió para complementar la historia de mi vida y para poder presentarla frente a mi clase 

Para ver la herramienta de exposición da click en Infografia

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Cuadro comparativo. Mala hierba y unidos para triunfar

Unidad 3. La profesión docente como proyecto de vida. 

Propósito de la unidad de aprendizaje:
Reflexione la capacidad de agencia y liderazgo del docente en educación
preescolar a través de la interculturalidad crítica como manera de
resignificar la profesión para desarrollar la docencia como proyecto de vida

Contenidos:
• Interculturalidad crítica, una mirada para resignificar y revalorar el ser docente.
        • Identidad personal de la profesión docente
• Capacidad de agencia: liderazgo compartido, sentido de pertenencia y de
referencia con la comunidad.
• La docencia como proyecto de vida: identidad, principios éticos y vocación de servicio. 

En esta actividad desarrollamos una tabla comparativa de la película "Unidos para triunfar" y "Mala hierba" para comparar las estrategias y cosas y características que se encuentran dentro de ambas películas.

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Multiculturalidad, pluriculturalidad e interculturalidad

Unidad 3. La profesión docente como proyecto de vida. 

Propósito de la unidad de aprendizaje:
Reflexione la capacidad de agencia y liderazgo del docente en educación
preescolar a través de la interculturalidad crítica como manera de
resignificar la profesión para desarrollar la docencia como proyecto de vida

Contenidos:
• Interculturalidad crítica, una mirada para resignificar y revalorar el ser docente.
        • Identidad personal de la profesión docente
• Capacidad de agencia: liderazgo compartido, sentido de pertenencia y de
referencia con la comunidad.
• La docencia como proyecto de vida: identidad, principios éticos y vocación de servicio. 

En esta actividad realizamos una investigación acerca de pluriculturalidad, multiculturalidad  e interculturalidad para aplicarlo frente a la clase siendo docente.

Para ver la actividad da click aquí 

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5 preguntas

Unidad 3. La profesión docente como proyecto de vida. 

Propósito de la unidad de aprendizaje:
Reflexione la capacidad de agencia y liderazgo del docente en educación
preescolar a través de la interculturalidad crítica como manera de
resignificar la profesión para desarrollar la docencia como proyecto de vida

Contenidos:
• Interculturalidad crítica, una mirada para resignificar y revalorar el ser docente.
        • Identidad personal de la profesión docente
• Capacidad de agencia: liderazgo compartido, sentido de pertenencia y de
referencia con la comunidad.
• La docencia como proyecto de vida: identidad, principios éticos y vocación de servicio. 

Esta actividad nos sirvió para plantearnos, investigar y conocer un poco más acerca de la migración y que implicaciones tiene la inclusión dentro de un salón de clases.

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Proyecto de vida

Unidad 3. La profesión docente como proyecto de vida. 

Propósito de la unidad de aprendizaje:
Reflexione la capacidad de agencia y liderazgo del docente en educación
preescolar a través de la interculturalidad crítica como manera de
resignificar la profesión para desarrollar la docencia como proyecto de vida

Contenidos:
• Interculturalidad crítica, una mirada para resignificar y revalorar el ser docente.
        • Identidad personal de la profesión docente
• Capacidad de agencia: liderazgo compartido, sentido de pertenencia y de
referencia con la comunidad.
• La docencia como proyecto de vida: identidad, principios éticos y vocación de servicio. 

Dentro de esta actividad creamos un escrito haciendo un análisis propio acerca de lo diversos aspectos de nuestra vida, por ejemplo: nuestros gustos, miedos, fortalezas, debilidades, etcétera. 

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Interculturalidad crítica

Unidad 3. La profesión docente como proyecto de vida. 

Propósito de la unidad de aprendizaje:
Reflexione la capacidad de agencia y liderazgo del docente en educación
preescolar a través de la interculturalidad crítica como manera de
resignificar la profesión para desarrollar la docencia como proyecto de vida

Contenidos:
• Interculturalidad crítica, una mirada para resignificar y revalorar el ser docente.
        • Identidad personal de la profesión docente
• Capacidad de agencia: liderazgo compartido, sentido de pertenencia y de
referencia con la comunidad.
• La docencia como proyecto de vida: identidad, principios éticos y vocación de servicio. 

Durante esta actividad me sirvió para aprender que la propuesta intercultural es el camino para la de y reconstrucción de una sociedad fragmentada.

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¿Qué es la profesión?

Unidad 3. La profesión docente como proyecto de vida. 

Propósito de la unidad de aprendizaje:
Reflexione la capacidad de agencia y liderazgo del docente en educación
preescolar a través de la interculturalidad crítica como manera de
resignificar la profesión para desarrollar la docencia como proyecto de vida

Contenidos:
• Interculturalidad crítica, una mirada para resignificar y revalorar el ser docente.
        • Identidad personal de la profesión docente
• Capacidad de agencia: liderazgo compartido, sentido de pertenencia y de
referencia con la comunidad.
• La docencia como proyecto de vida: identidad, principios éticos y vocación de servicio. 

En esta actividad investigamos el significado de profesión y pudimos aprender más acerca de este tema para compartirlo en la clase.

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